人教版八年级下册历史《科学技术成就(二)》教案

1、人教版八年级下册历史《科学技术成就（二）》教案 教学目标 知识与技能： 能够简单说出“863”计划出台的经过；了解“863”涉及的领域、总体目标及目前取得的研究成果、影响；搜集资料、列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利；了解信息技术的一些知识，增强使用计算机和网络技术的技能。

2、今天的中国人已经吸取这个教训，在科教兴国、科学技术是第一生产力的思想指导下取得了一个个科技成果。板书设计作业布置教学反思 中国的古代艺术教学目标识与技能 通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术，名家名作。了解和掌握古代中国书画艺术发展的基本脉络。

3、八年级历史教案设计（篇1） 学习目标 识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。 掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。 感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。 自主预习 1906年冬，同盟会会员刘道蔡绍南在江西湖南交界的发动武装起义。

高中地理必修三教案全集

1、高中地理教案大全一 《农业的区位选择》 第一节农业的区位选择 从容说课 本节内容较为系统、详细地分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。通过活动，使学生了解农业的区位选择受多种因素的制约，因此在发展农业生产时，要因地制宜，因时制宜，才能充分合理地利用土地。

2、链接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 简介：高中地理优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

3、高中地理说课稿：区域发展差异与流域开发 在湘教版高二地理必修三的教学中，关注我国区域发展差异是关键。通过说课，我们旨在：理解三大经济地带划分，通过多媒体教学和读图分析，培养地理分析能力。 通过任务驱动和歌诀法，提高探究和合作学习的能力，形成科学观念。

4、经过备课组成员讨论后，决定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习，如利用晚读时间。 本学期提高教学质量的主要教学措施 1。

5、高一地理人口的变化知识点 人口增长 影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和 教育 程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。

6、为将来学习必修必修三和其他选修内容的地理知识打下基础。 学生情况简介分析 由于地理科目在初中不参加中考等原因，所以很多升入高中的学生地理基础知识地理基本技能较差，而且我校高一生是本市区录取分数相对较低的，因此我校高一学生的地理知识也相对较差。

遥感导论附电子教案图书简介

1、《遥感导论》是由梅安新编著的一本教育著作，它被高等教育出版社于2001年7月正式发行。该书的国际标准书号为9787040072648，对应的十位编号为7040072645。全书共有324页，单本重量大约为0.421千克，为读者提供了丰富的理论知识内容。

2、遥感的基本概念，深入理解电磁辐射与地物光谱原理遥感成像的原理，揭示遥感图像的特性和形成机制遥感图像分析的方法和原理，为实际应用提供理论支持以及3S技术的集成运用，展示科技与实际的无缝对接通过这些内容，本书旨在培养学生的专业技能，使他们具备处理遥感数据，解决实际问题的能力。

3、广义的遥感是指利用各种技术手段，从远处获取和处理地球表面信息的过程。这包括了对自然和人文环境的广泛监测。而狭义的遥感则特指通过遥感器对地球表面进行的被动或主动探测。2 接着，我们深入理解遥感系统，它由目标物的电磁波特性、信息获取、接收和处理等环节构成。

遥感导论附电子教案内容提要

遥感的基本概念，深入理解电磁辐射与地物光谱原理遥感成像的原理，揭示遥感图像的特性和形成机制遥感图像分析的方法和原理，为实际应用提供理论支持以及3S技术的集成运用，展示科技与实际的无缝对接通过这些内容，本书旨在培养学生的专业技能，使他们具备处理遥感数据，解决实际问题的能力。

在学习遥感导论时，首先我们来了解一下绪论部分。第1章主要探讨了遥感的基本概念和其重要特性。1 广义的遥感是指利用各种技术手段，从远处获取和处理地球表面信息的过程。这包括了对自然和人文环境的广泛监测。而狭义的遥感则特指通过遥感器对地球表面进行的被动或主动探测。

《遥感导论》是由梅安新编著的一本教育著作，它被高等教育出版社于2001年7月正式发行。该书的国际标准书号为9787040072648，对应的十位编号为7040072645。全书共有324页，单本重量大约为0.421千克，为读者提供了丰富的理论知识内容。

化石吟的原文(教案最好)

《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想像来理解诗中的内容，体会诗人的感情。

在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。

生之灵火（生命信息） 珍贵密码 是比喻修辞，使诗歌生动形象 第五节 比喻 皱纹是生命历程的演变，把化石比作人脸的皱纹，说明化石是地球古生物的档案 “魔法师 雕刻家”大量用“你” 拟人，便于直接抒发情感，增强诗歌神秘感，语言有魅力。

本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。 当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培养21世纪新型人才的需。

【原文】 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。 【译文】 即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。